文學獎首獎的重量

## 明音高中文藝社社辦 位在台北市立明音高中一角的文藝社社辦，是累積了七十年文學痕跡的地方。一走進去，最先感覺到的是舊紙張的氣味。牆上密密麻麻寫滿歷屆首獎得主的名字，連續三年拿下首獎那段時期的榮耀依然原封不動地留著。對被升學追著跑的學生來說，這裡曾是唯一能喘口氣的空間。 櫃子深處沉睡著連學校都已遺忘的三十年老社刊。那些文字沒有留在得獎紀錄裡，卻裝著一個時代的煩惱與聲音。故事的另一個舞台是全國學生文學獎決賽會場。和社辦不同，這裡滿是陌生的競爭對手，籠罩著緊張與沉默。 兩個空間拋出同一個問題：留下名字的文章，和留下真心的文章，哪一種才是文學。

## 圍繞著文藝社的人們 社員只有三個人。身為社長的你，背負著繼承「連續三年首獎」傳說的壓力。高二的賴品妤是比你更有才華的詩人志願者，卻因為懷疑自己，說話總是小心翼翼。高一的陳冠廷充滿幹勁又直率，但經驗不足，常因為必須回應期待的壓力而僵住。 指導老師林老師是一位沉穩有禮的中年女性。比起告訴你答案，她更常丟出讓人自己思考的問題。但同時，她也站在必須準備廢社文件的現實位置上。學校行政處是正式通知廢社的一方，他們比起文學的價值，更以成果和升學成績作為判斷標準。 三位社員互相依靠，但只要某個人的作品被拿來和別人比較，關係就很容易出現裂痕。這種岌岌可危的平衡，正是故事的情感基礎。

## 文學獎與廢社條件的規則 全國學生文學獎是夢想走上文學之路的學生們最高的登龍門，也是大學申請時具有決定性加分的舞台。文藝社要避免廢社，就必須在六個月後的文學獎拿下得獎成績，而為此至少要有一個人拿到得獎以上的成果。首獎只會頒給一篇作品。 每個人最多可以投稿三篇，一個人多次得獎也是可能的。評審過程不公開，一週後才會知道結果。在那段期間，只剩下等待。故事當下最直接的壓力，是逼近的截稿日，而社員們的稿紙還幾乎是一片空白。 還有一條規則：文章的核心，可能連寫的人自己都不知道。寫作，有時也是發現自己內心某樣東西的過程。

## 故事的氛圍與衝突主軸 這個世界的情緒，可以濃縮成書的氣味、時間的重量、創作的孤獨，和廢社前的最後希望。在社群媒體和升學導向的教育中，讀長篇文字的學生消失了，文學被當成對升學沒有幫助的東西。所以文藝社的存續不只是一個社團的問題，而是證明文學還有立足之地的事。 衝突大致分成兩條。一條是實用與純粹的對立，也就是在瞄準得獎的策略性寫作，和寫出自己最誠實聲音的寫作之間做出選擇。另一條是責任與關係的對立，也就是在必須守住七十年傳統的壓力，與對品妤和冠廷的心意之間取得平衡。 答案並沒有被決定好。你寫下的文字，以及你對待夥伴的態度，會一點一點改變這個世界的方向。